基金华宝策略官网大家一起学，共创“儿童美好”育人新图景! 江苏省基础教育示范性育人模式研创项目成果鉴定会在拉小举行

2025年12月15日，江苏省基础教育示范性育人模式研创项目《大家一起学：共创“儿童美好”的育人实践》成果鉴定会在南京市拉萨路小学举行。该项目自2022年入选全省首批十大示范项目以来，历经三载深耕，项目以“儿童美好”为育人目标，秉持“慧学慧玩慧生活”的理念，以“大家一起学”为育人模式，形成可复制、可推广的育人范式。中国教育学会副会长朱卫国、江苏省教育学会名誉会长杨九俊、江苏省教科院基教所原所长成尚荣等十余位教育专家，省市教育行政部门领导，全省各项目学校、兄弟学校等近110所学校、家长代表等齐聚现场，共同见证这一育人实践的丰硕成果。

温情叙事，“儿童美好”深入人心

活动现场，拉萨路小学的走廊变身为一幅幅生动的“学科大课堂”画卷。“思政好声音”“智造·工匠”“全域劳动园”“365‘美·味’日记”等主题展区前，小讲解员们自信洋溢，将跨学科学习的思考与实践成果娓娓道来。“小当家议事会”“烦恼帮帮团”“家庭成长圆桌派”“家校阳光议事厅”等互动教室中，学生与教师、家长携手参与、共话成长，真实展现了家校协同、师生共学的教育新样态。

情景剧《“大拇指”送给你》更让现场动容。该剧以“大拇指班”为背景，讲述残奥会冠军蔡秉辰同学当年是如何在拉小教师团队陪伴、信任与鼓励下突破自我的成长故事。“大拇指班不是一个班，而是一群人，更是拉小教育者发现潜能、彼此托举的信念”，情景剧中传递的教育温度，生动诠释了“发现每个人的光”的育人追求，抽象的教育理念通过实景展示与情感叙事，转化为看得见、摸得着的“儿童美好”。

理念落地，构建“共学”新生态

“三载躬耕，我们始终以‘儿童美好’为初心，深耕出‘大家一起学’的育人新生态。” 拉萨路小学教育集团总校长严瑾在主旨汇报中，系统阐释了项目的核心理念与实践路径。严瑾介绍，该项目打破学科围墙，以“学程周”带领儿童走进社会大课堂；重构学习样态，用 “学科大课堂”唤醒知识的生命温度；联动家庭与社会，借教联体凝聚育人合力；更以伴随式评价与AI赋能为儿童成长保驾护航。

这一育人模式的背后，是学校对教育本质的深刻洞察。“儿童美好”彰显了拉小人六十载育人的初心坚守，是守护生命本真的朴素愿景。这一理念扎根于“兴于诗，立于礼，成于乐”的传统文化，期许孩子们厚植文化土壤，向上生长。胡存宏副校长坦言，拉小教育是“召唤”也是“唤醒”，唤醒每个孩子的内在潜能，让其向下扎根、向上生长，是拉小人代代相传的教育守望。

记者了解到，该项目实施以来成效显著，不仅带动集团校共生共长，更形成了可复制、可推广的“关注每一个”育人范式。南京市鼓楼区教育局局长、区委教育工委书记侯正永表示，该项目是区域育人模式创新的生动实践，让儿童发展从愿景扎实落地；南京市教育局党组副书记、南京市委教育工委专职副书记柴耘评价，以拉小为代表的学校通过学科融合、技术赋能等路径，推动形成了“大家一起学”的良好教育生态。

沙龙论道，共话“儿童美好”的教育哲学

“为什么要用‘美好’作为关键词？什么是真正的‘大家一起学’？”在江苏省教科院基教所原所长成尚荣主持的沙龙环节，专家们围绕核心议题各抒己见，思想碰撞间尽显教育赤诚。

“拉小就像一首抒情诗。” 江苏省教科院教育发展战略与政策研究所所长万伟感慨拉小展现了一幅绚烂柔软的画面，一条串联创新亮点的线索和一种创新灵动不失厚重积淀的态度，最可贵的更是其践行理念的“勇气”。南京大学教授、博导吕林海竖起大拇指点赞，直言在这里体会到了浓厚的育人温度与教育温情，指出“儿童美好”兼具儿童立意、家国情怀与美学意蕴，这是一种深耕儿童本真、底蕴深厚的教育哲学。江苏省教育科学规划办副主任宗锦莲强调师生是双向奔赴的“最佳拍档”，“韧性”是六十年积淀的底色。成尚荣总结，培育本真、守护美好，就是筑牢民族根基，让育人实践与民族未来同频共振。

鉴往知来，迈向高质量发展的示范之路

为改革实践把脉问诊，为育人创新精准导航。本次成果鉴定会旨在通过专家团队专业审视与高位引领，对育人模式改革的实践成果进行科学评估与理论升华，达到“以评促建、以鉴促优”的目的。

与会专家一致认为，该项目实现了从理念到模式的跃升。南京师范大学教授、博导吴永军指出，“儿童美好”是回归生命的共学对话，拉小推动了家校社协同共育；江苏省教育学会副会长王运来在点评中以“小马拉大车”为喻，肯定该项目以一所学校之力，有效撬动了区域育人方式的整体变革，在“怎样学”上的扎实实践，形成了师生共学的良好生态，并为进一步提升“学什么”的内涵体系指明了方向；江苏省教育学会原副会长彭钢肯定其守护童心、激发情感互动的实践价值；江苏省教育厅原二级巡视员马斌逐字解读“大家一起学”——“大”为格局、“家”为摇篮、“一”为初心、“起”为增量、“学”为根本，强调唯有儿童美好，方能成就教育之美。江苏省教育学会原名誉会长杨九俊点明核心：教育的本质是“激活儿童自我生长的力量”，而“百步精神”正是持续向上的文化内核。